和风拂柳，春色漫染。近日，开封尉氏县水黄村，葫芦丝声从一间教室飘出，清脆悠扬；手球在阳光下划出弧线，孩子们的笑声此起彼伏。这里不是城市里的艺术课堂，是我校职业技术学院“支教润童心·黄河美育行”项目的第一站，也是学院以美润心、以艺铸魂、以非遗育匠才的生动缩影。
乡村美育一线：一堂课，看见成长的双向奔赴
“老师，这个葫芦丝怎么吹呀？”水黄小学的孩子们仰着小脸，眼神里满是好奇。杜晓钟老师台上示范，台下学前教育专业大二学生原美玉蹲下身，耐心调整孩子握笛的手势，指尖轻按音孔，示范简单旋律。这是她第三次参与学院美育支教，从校园非遗社团到乡村讲台，身份转变让她对“美育”有了更深理解。“在学校练剪纸、扎染，更多是提升技能；站上乡村讲台，才明白美育是传递温暖、播种希望。”原美玉说，每次教孩子们完成手工作品，看到他们眼里的光，就懂得非遗技艺不仅是文化符号，更是滋养心灵的力量。此次活动中，学院为学校捐赠手球、葫芦丝等美育物资，全新打造非遗手工教室，把校园美育模式复制到乡村，让黄河文化根脉浸润童心。
职业技术学院院长李萍亲自指导项目推进并表示：“为深入贯彻新时代美育工作要求、服务乡村振兴战略，带队实地调研水黄小学教育需求。精心设计葫芦丝艺术素养、手球体育精神、非遗环创文化传承三位一体课程体系，打造‘支教润童心·黄河美育行’项目。乡村美育是学院落实立德树人、深化非遗美育育人的重要延伸，我们将高校优质美育资源精准下沉乡村，把非遗传承、艺术实践与社会责任深度融合，既让乡村儿童共享优质美育、厚植黄河文化根脉，也让师范生在支教实践中锤炼匠心、涵养情怀，实现高校育人与乡村美育提质双向赋能，以美育助力乡村教育振兴。”
校园美育深处：非遗为笔，绘就育人新图景
那边，水黄小学的葫芦丝声余音不绝；这边，校园里的美育故事早已悄然铺开。从校园到乡村，每一处空间都是学院美育实践的现场。
近年来，学院围绕学校“1248”发展战略，坚持立德树人，积极推进2+1+1产教融合型课程体系，以学生为中心，开展‘项目化课程融入五育教育’的实践活动，在实战中锤炼能力、提升素质，让美育渗透校园每个角落，例如3号宿舍楼里，36幅《十二生肖》《愚公移山》剪纸作品装点公共空间，“一楼一品”非遗进宿舍活动把公寓变成“文化家园”。楼管会学生呼晓爽感慨：“每天进出都能看到传统剪纸作品，不仅美化环境，更让我们感受到文化魅力，宿舍凝聚力越来越强。”
针对考研学子压力，学院推出“漆彩研途，吹散焦虑”漆扇制作活动，让美育与心育深度融合。“看着色彩在扇面晕染，心里的焦虑慢慢消散，非遗技艺成了我们的‘解压神器’。”参与活动的学生说。此外，常态化开展《行为规范三字经》早自习诵读，将职业素养、礼仪规范融入每日晨读，让好习惯伴随学生成长。
学院建有剪纸、扎染、茶艺、古筝等8个非遗社团，全年开展非遗主题活动60余项，覆盖学生3700余人次。学前教育、美容美体等专业把非遗技艺引入校园、社团、课堂，并融入课程体系，贯穿人才培养全过程，实现文化传承与专业提升双向奔赴。
国际舞台之上：以艺为桥，彰显文化自信
当剪纸从宿舍走廊走向世界舞台，当葫芦丝从乡村教室吹进国际艺术节，职业技术学院的美育实践完成了一次次跨越。近三年，师生连续受邀参加法国加纳国际艺术节，甲骨文书法、剪纸、古筝表演等非遗节目广受好评，影响力超出专业领域。同时，学院先后接待法国、韩国、美国康奈尔学院等国际研学团，开展沉浸式非遗体验。参与展演的师生回忆道：“在国际舞台展示非遗技艺，自豪感油然而生。从排练到演出，每一个细节都凝聚着校园美育的滋养，不仅提升了专业能力，更厚植了文化自信。我们向世界传递“好声音”，讲好黄科故事。
育人实效彰显：美育赋能，成就出彩人生
美育滋养最终转化为成长动能。在非遗实践中，学生锤炼专心、细心、耐心的匠心品格，提升审美与创新能力。学生四六级通过率及考研上岸率位居学校前列。多名学子考研进入211大学及入职世界500强企业及新加坡公办园，实现高质量就业。学生在非遗文创、创新创业大赛中屡获省级以上奖项，非遗元素成为毕业设计、就业创业的核心竞争力。
学院高度重视中华优秀传统文化教育，“构建以非遗传承为特色的‘课程+实践+社团+展演’四位一体美育模式”，让美育与育人深度融合，培养更多兼具技能与情怀的新时代工匠。
从水黄小学的葫芦丝声，到校园宿舍的剪纸光影，再到国际舞台上的非遗华章，职业技术学院用一支葫芦丝、一把剪刀、一把漆扇，奏响了美育育人的“三部曲”。
以美润心、以艺铸魂、以非遗育匠才——职业技术学院正在用一场场生动的实践，书写黄科美育的新篇章，也正在把“有情怀、有匠心、有担当”这九个字，写进每一个学生的成长里。
