教育是一个看得见年轮的行业，是一份看得见本心的情怀，更是一种看得见愿景的修为。教师，是一个求真务实的集体，他们不愧对过往，不辜负未来，不放弃追求，不落后时代；教师，是一个诗意芬芳的人群，他们有一双隐形的翅膀，始终帮助青年人奔向美好的远方。
四十年来，黄科院引育并举，建设了一支师德高尚、数量充足、结构优良、业务精湛、特色鲜明的高水平师资队伍，为建设一流应用型科技大学筑牢人才基石。四十年来，黄科院的教职工们始终厚植家国情怀，赓续教育使命，默默耕耘在民办高等教育这片沃土上，为国家和社会培养了一大批各行各业的优秀人才。
值四十周年校庆到来之际，我们特开设专栏，报道我校优秀的教职工。让我们一睹他们的风采，感受他们教育的热情和智慧的光芒。
人物简介：黄涛，男，汉族，1972年12月生，河南南阳人。中共党员，现任医学部基础医学院院长。教授，硕士研究生学历，河南省教育厅学术技术带头人。研究方向为中西医结合肿瘤、医学教育，主要教授临床医学及护理学专业的《中医学》《内科学》《内科护理学》等课程。河南省“企业工程技术中心”、河南省“区域性中药抗肿瘤活性研究创新型科技团队”、郑州市“技术技能名师工作室”“郑州市名师工作室”、河南省“生药学”重点学科、郑州市“医药创新科技服务平台”“河南省特色专业”“河南省民办教育品牌专业”“郑州市重点专业”“郑州市示范专业”“郑州市重点实验室”“郑州市地方高校示范基地”项目负责人。担任中华医学会河南教育分会理事、河南中医血液病委员。
所获荣誉：“全国优秀教师”“河南省优秀教育管理人才”“河南高校百名师德建设先进个人”“河南省优秀教师”“河南省教育厅学术技术带头人”“河南省科技成果评价专家”“河南省优秀共产党员”“郑州市第十三批专业技术拔尖人才”“郑州地方高校特聘高层次人才”“郑州职业教育教学专家”“郑州市青年科技专家”“中华医学会河南教育分会理事”“河南康复医学会教育组副组长”“河南高校中青年骨干教师资助对象”“河南省民办教育工作先进个人”“郑州教学名师”“河南卫生教育先进工作者”“河南省精神文明建设先进工作者”“郑州地方高校优秀青年骨干教师”，入选“河南省师德专家库” 。
扎根河南大地，奉献民办教育
黄涛扎根民办教育28年，收获了无数荣誉，可谈起当初与民办教育的“缘分”，黄涛感慨良多。
1996年黄涛从名牌大学医学专业毕业时，他站在了人生的十字路口迷茫：是去国家分配的医院救死扶伤，还是去民办学校教书育人？无疑，前者对一般人更有吸引力。可是，经过慎重思索后，有点“叛逆”的黄涛却选择了后者，这一干就是28年。谈起当初打破“铁饭碗”的原因，黄涛表示，是黄河科技学院“开拓、拼搏、实干、奉献”的精神和“敢为天下先”的勇气给与他施展才华的力量和舞台。
28年间，黄涛积极响应党和国家中部地区崛起的号召，扎根河南，坚守教学与科研一线。他用心教学、潜心育人，在民办教育的舞台上努力创作，织就了他绚丽的青春画卷，也用自己骄人的业绩回答了家人、同学的不理解、不支持。直至今天，黄涛的回答依旧掷地有声：“从不后悔，执着前行！”他的言行为后来投身民办教育事业的年轻老师做出了榜样。在黄涛细心、耐心的培养下，医学院青年教师接受了从职业修养、教学、科研、医学教育管理等多方面的系统培养，通过“传、帮、带”的方式，正在逐步形成一支结构合理、素质过硬、基础扎实、具备创新意识、开拓精神的优秀教师队伍。
关心关爱学生，师德师风高尚
在高校，学生管理工作与教学工作一样是头等大事。作为一名民办高校的教师和学院管理者，黄涛在２８年的职业生涯中摸索出来的理念就是“关心关爱”学生，以学生为本，想学生之所想，急学生之所急。工作以来，他坚持深入学生群体。新生报到期间他到学生宿舍与新生亲切交谈，了解学生情况，询问学生困难，鼓励学生进入大学认真学习；他开展“我与院长面对面”活动，倾听学生感受，了解学习和生活困难，解答专业疑惑。他为有就业意向的学生给予可行的就业指导，为有创业意向的学生提供创新创业项目和相关比赛的平台，为有考研意向的学生分析研究生院校录取情况和要求。经过多年培养，他的学生在各类企事业单位中踏实工作，奉献青春，学生们也继承了他无私奉献、关爱他人的优良品质，在各自的岗位上为社会主义现代化建设和祖国医疗卫生事业的发展贡献力量。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈父，心血育出栋梁材”这是黄涛在学生心中树立的真实形象。
教学中，黄涛善于结合民办高校学生特点，做到育人于教学之中，把培养良好品德医护人员作为自己教学的第一目标。他在课堂上经常鼓励学生，学习阶段不能怕吃苦，要把专业基础打好，毕业后才能立足基层，服务社会，奉献国家。课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地，也是学生获取知识的主渠道。医学专业的课程大多严谨中规，学生的兴趣不浓，尤其是一些刚入校的新生。黄涛教授充分利用各种资源，广泛查阅资料，准备好每一个环节，上好每一堂课。他的授课风格沉稳，视野开阔，课堂掌控游刃有余，团队合作、小组讨论、研究型作业等内容，让学生从被动的接受者转变为主动参与者，激发了学生医学热情和兴趣。同时，他在课上坚持讲好中国医德故事，希望通过中华优秀传统文化、身边的医德故事培养学生的责任心和使命感，以润物细无声的方式强化医学生内心的医德修养，生成医德品质。他的课深受学生的欢迎，也为其他老师在教学改革、课堂思政等方面也提供了榜样。
倾情投入科教改革，创新成果丰硕
黄涛业务成绩突出，是学院教学工作的示范者和科研的先行者。作为医学专业的学术带头人和领导，他结合民办医学院的特点，针对民办高校科研基础薄弱的现实，黄涛紧密结合实际教学和医学专业情况，在教学与科研的结合上下功夫，积极申报项目，努力提高教学科研能力，效果显著。工作以来，他以中西医结合研究为主线，以中西医结合研究为基础，完成了河南省科技厅鉴定的研究项目8项，教育部医学教学指导委员会项目1项，河南省卫生厅等厅级以上获奖项目和论文16项，郑州市市级科研项目27项，授权专利3项；在研省部级项目2项、河南省教育科学研究项目1项；发表教育教学研究及专业论文55篇，其中sci收录或中文核心论文24篇。主编、副主编省级以上教材19部，专著4部，11次任副主任委员、编委会委员。
黄涛不仅个人业务成绩突出，他也时刻关注着医学院青年教师的发展和成长。他指导科研团队骨干人员申报省部级科技攻关项目12项，带领科研团队获批“郑州医药科技创新服务平台”“区域性中药抗肿瘤活性研究创新型科技团队”等项目。此外，和河南康祺药业公司（新密市）合作开发“解郁丸的药效及工艺”研究，是目前我国治疗抑郁症的唯一中成药项目研究，是“国家火炬计划”项目。
勇于承担管理责任，贡献智者力量
黄涛教授从事黄河科技学院医学院教育教学管理工作以来，主动学习创新高校教育管理理念，把握教育方向，遵循教育规律，将先进的管理理念运用到日常的工作中，从小事做起，从细节做起，真正做好民办高校管理的践行者。
他是教工和学生们口中的“好院长”，因为他始终怀着一种责任感和使命感，以积极的姿态，主动的心态，履行着自己的管理职责，时时事事做在前面，努力用自身良好的行为语言感染每一位教师。管理上他讲民主、开言路，始终体现“以人为本”的人性化管理，做到“以感情留人，以事业留人”，为各类人员提供成长和展示的平台。
近几年，医学院在教学管理、学科建设、师资管理、科研管理、学生管理、组织建设等方面成绩斐然。学院整体教学成果、教学环境更好了；依规治院、依规治教的意识更浓了；服务学生、服务家长、服务社会的自觉性更强了。校本部专任教师146人，其中高级职称教师占40.4%，博（硕）士学位教师占71.9%，具有“双师型素质”的教师占50%。厅局级以上学术技术带头人、优秀教师、文明教师、青年科技专家、教学名师、教学标兵等40人。
医学院的学科建设围绕社会就业岗位需求，以应用型人才为培养目标，在学科建设和人才培养方面做好做精，按照“扬优创新、合理设置、重点突破、整体推进”的指导思想，大力加强内涵建设，不断完善学科结构布局。目前，医学院有河南省重点学科、河南省一流专业、河南省企业工程技术中心、河南省创新型科技团队、河南省特色专业各1个、河南省品牌专业3个、河南省一流课程6门；郑州市地方高校示范专业、急特需专业、重点专业、名师工作室、医药创新科技服务平台、地方高校示范性实训中心、地方高校教学团队各1个，郑州市科技局重点实验室5个。获得了“全国教育系统先进集体”“河南省教育系统先进单位”“河南省先进基层党组织”和“河南省五四红旗团委”等荣誉，多次被评为学校“先进单位”“文明单位”和“基层先进党组织”。
在他的引领下，更多的教师努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领；更多的优秀学生在临床一线救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗。
结语：
黄涛把医学教育当作自己一生的事业，把黄河科技学院当作自己发光发热的平台，他用实际行动诠释着对教育事业和学校的热爱与忠诚。他将不忘初心，崇医尚德，无愧于个人之志，无愧于学生和家长之托，无愧于学校和社会之希望！
