工学部自实施大部制改革以来，坚持以机制体制改革创新为动力，以高质量发展成果为目标导向，以构建成长型学习组织和有温度的创新环境为依托，推进学部与中心上下联动式的二级扁平化管理模式，实施以成果目标考核为导向的绩效管理体制，聚焦高质量发展环节，坚持问题导向，实施立破并举之策，着力在高质量育人团队建设上下功夫，全面激发了教职工的自我成长驱动力，增强了学部高质量办学的实战应用能力，打造了积极向上、互帮互助、共同进步、健康成长的生态环境，中心教育教学体制改革的成果（以机电工程科教中心为例）取得了显著成效，为我校40周年校庆迸发了新活力。

学部与中心两级扁平化管理为中心高质量发展注入了新活力

学部探索扁平化管理体制，下放权力，赋予科教中心更大的自主管理权。科教中心带领教师组建团队，发展项目，设计发展目标，开展教师专业赋能、数字化赋能、心理赋能等活动，推动了中心工作的数字化转型、智能化发展和重塑性变革，提升了团队协作能力，促进了教科研团队的良性成长。创立了科研创新团队3个（人工智能及工农医建模科研创新团队、超精加工与智能制造科研创新团队和农业废弃物资源化利用科研创新团队），获批了超精加工平台的建设，完成了智能电气科研平台建设工作。

实施上下联动互助互进机制，全面提升师资团队的内驱力

本年度，学部围绕高质量教育教学改革目标，积极为中心师资发展搭建多样化赋能平台，采取问题导向与立破并举双重并行机制，实施任务清单化、清单责任化、责任具体化，实现了团队人人有责任、人人有任务、人人有压力的目标责任体系。机电工程科教中心通过引进高水平人才、建设高水平平台、加强项目成果管理以及推广应用项目成果等措施，人才队伍素质和科研水平取得新进展。全年共发表SCI论文12篇（其中1区2篇，2区3篇），EI 2篇，CSSCI 1篇，中文核心3篇，专著3部，教材4部，发明专利5件，是2022年的150%。

聚焦高质量发展环节，创新实施目标结果考核体制

本年度，学部与中心签订了年度目标任务责任书，指出了工作方向，明确了目标，量化了具体指标，形成学部搭平台给政策、中心创举措抓落实的双向互动发展新格局。通过一年来的实践检验，机电工程科教中心不负使命，在学科建设、课程设置优化、专业课程体系改革、学科竞赛等重点工作中取得突破性成果。

教科研成果显著提升。获批河南省声学超材料工程技术研究中心1项；获批河南省新一轮重点学科1项，完成河南省第九批重点学科——机械制造及其自动化的验收工作；获批河南省战略性新兴领域“十四五”高等教育教材建设团队1个；获批河南省新形态教材2部；获批河南省专创融合特色示范课程1门；获批河南省产教融合重点项目1项；获批教育部产学合作协同育人项目3项；获评河南省教育信息化一等奖1项，二等奖2项；2023年省级项目是2022年省级项目的200%。

课程改革成效显著。完成了项目化应用型的“2+1+1”课程体系建设，完成了三个本科专业2023版人才培养方案的编制等工作。

科技进步奖取得新突破。与河南省磨料磨具磨削研究所联合获得河南省科技进步奖一等奖1项，与河南省永兴锅炉集团有限公司联合获得河南省机械工程学会科技进步一等奖1项。

国际学术会议实现零突破。主办国际学术会议1场，承办国际学术会议1场。

学科竞赛成果翻番。获得国家级奖项12项，省级奖项46项，是2022年的300%。